L’UNESCO è un’agenzia specializzata delle Nazioni Unite che opera nei settori dell’istruzione, della cultura e delle scienze naturali e sociali. I suoi programmi internazionali sostengono l’accesso equo all’apprendimento, proteggono il patrimonio culturale, promuovono la cooperazione scientifica e sociale e favoriscono la pace e lo sviluppo sostenibile. Attraverso una rete globale di governi e partner istituzionali, l’UNESCO riunisce competenze e collaborazione per affrontare sfide condivise tra comunità e Paesi.
Consulente per l’educazione al clima dell’UNESCO – Formazione degli insegnanti, Maldive
L’UNESCO cerca un consulente per integrare clima, sostenibilità ambientale e riduzione del rischio di catastrofi nella formazione degli insegnanti alle Maldive. L’incarico comprende la revisione delle risorse, la valutazione della preparazione e la creazione di materiali didattici inclusivi.
Descrizione
- Esaminare le risorse di formazione iniziale e in servizio per gli insegnanti della scuola primaria e secondaria, individuando i contenuti su clima, ambiente e riduzione del rischio di catastrofi (DRR).
- Selezionare temi prioritari relativi al clima e all’ambiente e risultati di apprendimento in linea con i quadri nazionali e le indicazioni dell’UNESCO.
- Utilizzare un sondaggio online per valutare la preparazione di insegnanti e dirigenti scolastici a insegnare clima, ambiente e DRR.
- Mappare i contenuti e gli approcci didattici esistenti, individuando lacune, opportunità e necessità di sviluppo delle capacità.
- Rivedere i materiali e i programmi di formazione degli insegnanti e creare risorse integrative, come esempi di lezioni, note per la facilitazione e strumenti di valutazione formativa.
- Applicare approcci trasformativi, orientati all’azione, incentrati sugli studenti, inclusivi e attenti alla dimensione di genere, compresi l’apprendimento legato al territorio, i progetti di indagine e la pianificazione di scenari.
- Coordinarsi con il Ministero dell’Istruzione, l’Istituto Nazionale di Istruzione, gli istituti di formazione degli insegnanti, i TRC, l’UNESCO e i partner del CSESI.
- Contribuire all’organizzazione di consultazioni con le parti interessate e workshop di validazione.
- Integrare i riscontri nei prodotti finali, comprese le raccomandazioni per inserire il lavoro nel NIE e nei sistemi nazionali di formazione degli insegnanti.
- Preparare rapporti di valutazione e mappatura, un rapporto sulla preparazione degli insegnanti, materiali formativi aggiornati e risorse integrative, oltre a un rapporto sul workshop.
- Incontrare regolarmente l’UNESCO e integrare nei prodotti i suoi riscontri e le revisioni.
- Applicare l’analisi e l’integrazione della prospettiva di genere durante tutto il lavoro.
Requisiti
- Laurea magistrale o titolo equivalente in istruzione, sviluppo dei curricoli, formazione degli insegnanti, pedagogia, educazione allo sviluppo sostenibile (ESD), educazione ambientale o disciplina affine; in alternativa, laurea triennale e tre anni di esperienza pertinente.
- Almeno due anni di esperienza professionale progressiva nel settore dell’istruzione.
- Competenza nello sviluppo dei curricoli, nella formazione degli insegnanti, nei materiali per l’insegnamento e l’apprendimento, nella pedagogia e nello sviluppo delle capacità istituzionali.
- Solida conoscenza degli standard globali e delle buone pratiche nella progettazione dei curricoli, nella formazione degli insegnanti e nello sviluppo di materiali per l’insegnamento e l’apprendimento, compresa l’integrazione del cambiamento climatico, della sostenibilità ambientale o della riduzione del rischio di catastrofi (DRR).
- Esperienza nella progettazione, revisione e aggiornamento di curricoli e risorse per la formazione degli insegnanti; è preferibile esperienza nei Piccoli Stati insulari in via di sviluppo (SIDS) o in contesti simili.
- Esperienza nell’educazione al cambiamento climatico, nell’educazione allo sviluppo sostenibile (ESD) o nell’integrazione della DRR nei sistemi educativi.
- Esperienza in Asia meridionale, preferibilmente alle Maldive, e familiarità con il Ministero dell’Istruzione, l’Istituto Nazionale di Istruzione e i sistemi di formazione degli insegnanti.
- Esperienza nella valutazione delle capacità, compresi progettazione di sondaggi, raccolta e analisi dei dati e formulazione di raccomandazioni pratiche.
- Esperienza nella facilitazione di consultazioni con le parti interessate e nella collaborazione con interlocutori governativi, istituti di formazione degli insegnanti e partner per lo sviluppo.
- Esperienza nell’integrazione di approcci incentrati sugli studenti, inclusivi, attenti alla dimensione di genere e orientati all’azione nei curricoli e nelle risorse per la formazione degli insegnanti.
- Eccellenti capacità di comunicazione orale e scritta in inglese.
- Capacità di fornire un lavoro di alta qualità entro le scadenze concordate.
- La conoscenza del dhivehi è auspicabile per l’incarico; sarà disponibile supporto locale.
- Capacità di organizzare la propria logistica, inclusi spazio ufficio, supporto amministrativo e di segreteria, membri del team, telecomunicazioni, viaggi e stampa.
- Capacità di utilizzare il sistema di citazione Harvard e rispettare gli standard accademici e sul diritto d’autore internazionali.
Benefit
- Contratto di consulenza di sei mesi.
- Modalità di lavoro da remoto.
- Riunioni periodiche di aggiornamento e riscontri dell’UNESCO.
- Possibilità di contribuire a risorse tecniche di proprietà dell’UNESCO e a iniziative educative globali.
- Le candidature di persone appartenenti a gruppi minoritari e indigeni, così come di persone con disabilità, sono ugualmente incoraggiate.