UNESCO je špecializovaná agentúra Organizácie Spojených národov, ktorá pôsobí v oblasti vzdelávania, kultúry, prírodných a spoločenských vied. Jej medzinárodné programy podporujú rovný prístup k vzdelávaniu, chránia kultúrne dedičstvo, rozvíjajú vedeckú a spoločenskú spoluprácu a podporujú mier a udržateľný rozvoj. UNESCO prostredníctvom globálnej siete vlád a inštitucionálnych partnerov spája odborné znalosti a spoluprácu s cieľom riešiť spoločné výzvy v komunitách a krajinách.
Konzultant UNESCO pre klimatické vzdelávanie – príprava učiteľov, Maldivy
UNESCO hľadá konzultanta, ktorý začlení klimatické témy, environmentálnu udržateľnosť a znižovanie rizika katastrof do prípravy učiteľov na Maldivách. Práca zahŕňa preskúmanie zdrojov, posúdenie pripravenosti a tvorbu inkluzívnych učebných materiálov.
Popis
- Preskúmať zdroje pre pregraduálnu aj ďalšiu prípravu učiteľov na primárnom a sekundárnom stupni a zistiť, ako zahŕňajú témy klímy, životného prostredia a znižovania rizika katastrof (DRR).
- Vybrať prioritné klimatické a environmentálne témy a vzdelávacie výstupy v súlade s národnými rámcami a usmerneniami UNESCO.
- Pomocou online prieskumu posúdiť pripravenosť učiteľov a vedenia škôl vyučovať o klíme, životnom prostredí a DRR.
- Zmapovať existujúci obsah a vyučovacie prístupy a identifikovať nedostatky, príležitosti a potreby v oblasti kapacít.
- Revidovať materiály a programy prípravy učiteľov a vytvoriť doplnkové pomôcky, napríklad ukážky vyučovacích hodín, metodické poznámky a nástroje formatívneho hodnotenia.
- Uplatňovať transformačné, akčne orientované, na žiaka zamerané, inkluzívne a rodovo citlivé prístupy vrátane učenia založeného na miestnom kontexte, bádateľských projektov a plánovania scenárov.
- Koordinovať spoluprácu s Ministerstvom školstva, Národným inštitútom vzdelávania, inštitúciami na prípravu učiteľov, TRC, UNESCO a partnermi CSESI.
- Pomáhať pri organizácii konzultácií so zainteresovanými stranami a validačných workshopov.
- Zapracovať spätnú väzbu do záverečných výstupov vrátane odporúčaní, ako začleniť túto prácu do NIE a národných systémov prípravy učiteľov.
- Pripraviť správy o posúdení a mapovaní, správu o pripravenosti učiteľov, revidované školiace materiály a doplnkové pomôcky a správu z workshopu.
- Pravidelne sa stretávať s UNESCO a zapracovávať jeho pripomienky a požadované úpravy do výstupov.
- Počas celej práce uplatňovať rodovú analýzu a začleňovanie rodového hľadiska.
Požiadavky
- Pokročilé vysokoškolské vzdelanie (magisterské alebo rovnocenné) v oblasti vzdelávania, tvorby učebných osnov, prípravy učiteľov, pedagogiky, vzdelávania pre udržateľný rozvoj (ESD), environmentálneho vzdelávania alebo príbuznom odbore; prípadne bakalársky titul a tri roky relevantnej praxe.
- Aspoň dva roky postupne nadobúdanej odbornej praxe v sektore vzdelávania.
- Odborné znalosti v oblasti tvorby učebných osnov, prípravy učiteľov, učebných a vzdelávacích materiálov (TLM), pedagogiky a rozvoja kapacít inštitúcií.
- Dobrá znalosť globálnych štandardov a osvedčených postupov pri navrhovaní učebných osnov, príprave učiteľov a tvorbe TLM vrátane začleňovania tém klimatickej zmeny, environmentálnej udržateľnosti alebo znižovania rizika katastrof (DRR).
- Skúsenosti s navrhovaním, preskúmavaním a revíziou učebných osnov a zdrojov na prípravu učiteľov; výhodou sú skúsenosti v malých ostrovných rozvojových štátoch (SIDS) alebo podobnom prostredí.
- Skúsenosti so vzdelávaním o klimatickej zmene, vzdelávaním pre udržateľný rozvoj (ESD) alebo začleňovaním DRR do vzdelávacích systémov.
- Skúsenosti z južnej Ázie, prednostne z Maldív, a znalosť Ministerstva školstva (MoE), Národného inštitútu vzdelávania (NIE) a systémov prípravy učiteľov.
- Skúsenosti s posudzovaním kapacít vrátane navrhovania prieskumov, zberu a analýzy údajov a prípravy praktických odporúčaní.
- Skúsenosti s vedením konzultácií so zainteresovanými stranami a spoluprácou s predstaviteľmi vlády, inštitúciami na prípravu učiteľov a rozvojovými partnermi.
- Skúsenosti so začleňovaním prístupov zameraných na žiaka, inkluzívnych, rodovo citlivých a akčne orientovaných prístupov do učebných osnov a zdrojov na prípravu učiteľov.
- Výborné ústne a písomné komunikačné schopnosti v angličtine.
- Schopnosť dodávať kvalitnú prácu v dohodnutých termínoch.
- Znalosť jazyka dhivehi je výhodou; k dispozícii bude miestna podpora.
- Schopnosť zabezpečiť si vlastnú logistiku vrátane kancelárskych priestorov, administratívnej a sekretárskej podpory, členov tímu, telekomunikácií, cestovania a tlače.
- Schopnosť používať harvardský citačný štýl a dodržiavať medzinárodné akademické štandardy a štandardy autorského práva.
Benefity
- Šesťmesačná konzultačná zmluva.
- Práca na diaľku.
- Pravidelné stretnutia o pokroku a spätná väzba od UNESCO.
- Možnosť prispieť k odborným materiálom UNESCO a globálnym iniciatívam v oblasti vzdelávania.
- Kandidáti z menšinových a pôvodných skupín, ako aj osoby so zdravotným postihnutím, sú rovnako vítaní.