UNESCO on Yhdistyneiden kansakuntien erityisjärjestö, joka toimii koulutuksen, kulttuurin sekä luonnon- ja yhteiskuntatieteiden parissa. Sen kansainväliset ohjelmat tukevat yhdenvertaista pääsyä oppimiseen, suojelevat kulttuuriperintöä, edistävät tieteellistä ja yhteiskunnallista yhteistyötä sekä rauhaa ja kestävää kehitystä. UNESCO kokoaa yhteen hallituksia ja institutionaalisia kumppaneita maailmanlaajuisen verkostonsa avulla ja hyödyntää asiantuntemusta ja yhteistyötä yhteisten haasteiden ratkaisemiseksi yhteisöissä ja eri maissa.
UNESCOn ilmastokasvatuksen konsultti – opettajien koulutus, Malediivit
UNESCO etsii konsulttia, joka sisällyttää ilmaston, ympäristön kestävyyden ja katastrofiriskien vähentämisen opettajankoulutukseen Malediiveilla. Työhön kuuluu aineistojen tarkastelu, valmiuksien arviointi ja osallistavien opetusmateriaalien laatiminen.
Kuvaus
- Tarkastele perus- ja toisen asteen opettajien perus- ja täydennyskoulutuksen aineistoja ilmastoa, ympäristöä ja katastrofiriskien vähentämistä (DRR) koskevan sisällön osalta.
- Valitse keskeiset ilmasto- ja ympäristöaiheet sekä oppimistulokset, jotka vastaavat kansallisia viitekehyksiä ja UNESCOn ohjeistusta.
- Arvioi verkkokyselyn avulla opettajien ja koulujen johtajien valmiuksia opettaa ilmastosta, ympäristöstä ja katastrofiriskien vähentämisestä.
- Kartoita nykyiset sisällöt ja opetusmenetelmät sekä tunnista puutteet, mahdollisuudet ja osaamistarpeet.
- Uudista opettajankoulutuksen materiaaleja ja ohjelmia sekä laadi täydentäviä apuvälineitä, kuten oppituntiesimerkkejä, ohjaajan muistiinpanoja ja formatiivisen arvioinnin työkaluja.
- Sovella uudistavia, toimintaan kannustavia, oppijakeskeisiä, osallistavia ja sukupuolisensitiivisiä lähestymistapoja, kuten paikalliseen ympäristöön perustuvaa oppimista, tutkivia projekteja ja skenaariosuunnittelua.
- Koordinoi työtä opetusministeriön, National Institute of Educationin, opettajankoulutuslaitosten, TRC-keskusten, UNESCOn ja CSESI-kumppaneiden kanssa.
- Tue sidosryhmien kuulemis- ja validointityöpajojen järjestämistä.
- Sisällytä palaute lopullisiin tuotoksiin, mukaan lukien suositukset työn vakiinnuttamiseksi NIE:ssä ja kansallisissa opettajankoulutusjärjestelmissä.
- Laadi arviointi- ja kartoitusraportit, opettajien valmiuksia käsittelevä raportti, uudistetut koulutusmateriaalit ja täydentävät apuvälineet sekä työpajaraportti.
- Tapaa säännöllisesti UNESCOn kanssa ja sisällytä sen palaute ja muutosehdotukset tuotoksiin.
- Sovella sukupuolianalyysiä ja sukupuolinäkökulman valtavirtaistamista koko työn ajan.
Vaatimukset
- Ylempi korkeakoulututkinto (maisteri tai vastaava) kasvatustieteessä, opetussuunnitelmien kehittämisessä, opettajankoulutuksessa, pedagogiikassa, kestävän kehityksen kasvatuksessa (ESD), ympäristökasvatuksessa tai vastaavalla alalla; vaihtoehtoisesti kandidaatin tutkinto ja kolme vuotta soveltuvaa työkokemusta.
- Vähintään kahden vuoden karttuva ammatillinen kokemus koulutusalalta.
- Asiantuntemusta opetussuunnitelmien kehittämisestä, opettajankoulutuksesta, opetus- ja oppimateriaaleista (TLM), pedagogiikasta ja organisaatioiden valmiuksien kehittämisestä.
- Vahva tuntemus opetussuunnitelmien suunnittelun, opettajankoulutuksen ja opetus- ja oppimateriaalien kehittämisen kansainvälisistä standardeista ja hyvistä käytännöistä, mukaan lukien ilmastonmuutoksen, ympäristön kestävyyden tai katastrofiriskien vähentämisen (DRR) sisällyttäminen.
- Kokemusta opetussuunnitelmien ja opettajankoulutuksen aineistojen suunnittelusta, arvioinnista ja uudistamisesta; kokemus pienten kehittyvien saarivaltioiden (SIDS) tai vastaavista toimintaympäristöistä katsotaan eduksi.
- Kokemusta ilmastonmuutoskasvatuksesta, kestävän kehityksen kasvatuksesta (ESD) tai katastrofiriskien vähentämisen sisällyttämisestä koulutusjärjestelmiin.
- Kokemusta Etelä-Aasiasta, mieluiten Malediiveilta, sekä opetusministeriön (MoE), National Institute of Educationin (NIE) ja opettajankoulutusjärjestelmien tuntemusta.
- Kokemusta valmiuksien arvioinnista, mukaan lukien kyselyjen suunnittelu, tiedonkeruu ja analysointi sekä käytännön suositusten laatiminen.
- Kokemusta sidosryhmien kuulemisten fasilitoinnista ja yhteistyöstä viranomaisten, opettajankoulutuslaitosten ja kehityskumppaneiden kanssa.
- Kokemusta oppijakeskeisten, osallistavien, sukupuolisensitiivisten ja toimintaan kannustavien lähestymistapojen sisällyttämisestä opetussuunnitelmiin ja opettajankoulutuksen aineistoihin.
- Erinomaiset suulliset ja kirjalliset englannin viestintätaidot.
- Kyky tuottaa laadukasta työtä sovituissa aikatauluissa.
- Dhivehin kielen taito on tehtävässä eduksi; paikallista tukea on saatavilla.
- Kyky järjestää itse työn käytännön puitteet, mukaan lukien työtilat, hallinto- ja sihteerituki, tiimin jäsenet, tietoliikenneyhteydet, matkat ja tulostus.
- Kyky käyttää Harvard-viittaustyyliä ja noudattaa kansainvälisiä akateemisia ja tekijänoikeusstandardeja.
Edut
- Kuuden kuukauden konsulttisopimus.
- Etätyömahdollisuus.
- Säännölliset edistymiskokoukset ja palaute UNESCOlta.
- Mahdollisuus osallistua UNESCOn teknisten aineistojen ja kansainvälisten koulutusaloitteiden kehittämiseen.
- Vähemmistöihin tai alkuperäiskansoihin kuuluvia hakijoita sekä vammaisia henkilöitä kannustetaan hakemaan tehtävää yhdenvertaisesti.