UNESCO ist eine Sonderorganisation der Vereinten Nationen, die in den Bereichen Bildung, Kultur sowie Natur- und Sozialwissenschaften tätig ist. Ihre internationalen Programme fördern den gleichberechtigten Zugang zu Bildung, schützen das kulturelle Erbe, stärken die wissenschaftliche und gesellschaftliche Zusammenarbeit und setzen sich für Frieden und nachhaltige Entwicklung ein. Mit einem globalen Netzwerk aus Regierungen und institutionellen Partnern bündelt UNESCO Fachwissen und Zusammenarbeit, um gemeinsame Herausforderungen in Gemeinschaften und Ländern zu bewältigen.
UNESCO-Berater:in für Klimabildung – Lehrkräftefortbildung, Malediven
UNESCO sucht eine Beratungskraft, die Klima, ökologische Nachhaltigkeit und Katastrophenvorsorge in die Lehrkräfteausbildung auf den Malediven integriert. Dazu gehören die Prüfung von Materialien, eine Bereitschaftsanalyse und die Entwicklung inklusiver Unterrichtsmaterialien.
Beschreibung
- Prüfung von Materialien der Aus- und Fortbildung für Lehrkräfte an Grund- und weiterführenden Schulen auf Inhalte zu Klima, Umwelt und Katastrophenvorsorge (DRR).
- Auswahl vorrangiger Klima- und Umweltthemen sowie Lernziele im Einklang mit nationalen Rahmenwerken und den Leitlinien der UNESCO.
- Einsatz einer Online-Umfrage, um die Bereitschaft von Lehrkräften und Schulleitungen zu ermitteln, Klima, Umwelt und Katastrophenvorsorge zu unterrichten.
- Erfassung bestehender Inhalte und Lehransätze sowie Ermittlung von Lücken, Chancen und Entwicklungsbedarfen.
- Überarbeitung von Fortbildungsmaterialien und Programmen für Lehrkräfte sowie Erstellung ergänzender Hilfsmittel wie Unterrichtsbeispiele, Moderationshinweise und Instrumente zur formativen Lernstandserhebung.
- Anwendung transformativer, handlungsorientierter, lernendenzentrierter, inklusiver und geschlechtersensibler Ansätze, einschließlich lokal verankerten Lernens, forschenden Lernens und Szenarioplanung.
- Abstimmung mit dem Bildungsministerium, dem National Institute of Education, Einrichtungen der Lehrkräftebildung, TRCs, der UNESCO und CSESI-Partnern.
- Unterstützung bei der Organisation von Konsultationen mit Interessengruppen und Validierungsworkshops.
- Einarbeitung von Rückmeldungen in die Endergebnisse, einschließlich Empfehlungen zur Verankerung der Arbeit im NIE und in den nationalen Systemen der Lehrkräftebildung.
- Erstellung von Bewertungs- und Bestandsaufnahmeberichten, eines Berichts zur Bereitschaft der Lehrkräfte, überarbeiteter Fortbildungsmaterialien samt Ergänzungen sowie eines Workshop-Berichts.
- Regelmäßige Treffen mit der UNESCO und Einarbeitung ihrer Rückmeldungen und Änderungswünsche in die Ergebnisse.
- Durchgängige Anwendung von Genderanalysen und Geschlechtergleichstellung im gesamten Arbeitsprozess.
Anforderungen
- Hochschulabschluss auf Master-Niveau oder gleichwertig in Erziehungswissenschaft, Lehrplanentwicklung, Lehrkräftebildung, Pädagogik, Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), Umweltbildung oder einem verwandten Fachgebiet; alternativ ein Bachelorabschluss und drei Jahre einschlägige Berufserfahrung.
- Mindestens zwei Jahre zunehmend verantwortungsvolle Berufserfahrung im Bildungssektor.
- Fachkenntnisse in Lehrplanentwicklung, Lehrkräftefortbildung, Lehr- und Lernmaterialien (TLMs), Pädagogik und institutioneller Kapazitätsentwicklung.
- Fundierte Kenntnisse internationaler Standards und bewährter Verfahren in Lehrplangestaltung, Lehrkräftebildung und Entwicklung von Lehr- und Lernmaterialien, einschließlich der Integration von Klimawandel, ökologischer Nachhaltigkeit oder Katastrophenvorsorge (DRR).
- Erfahrung mit der Gestaltung, Prüfung und Überarbeitung von Lehrplänen und Materialien für die Lehrkräftefortbildung; Erfahrung in kleinen Inselentwicklungsländern (SIDS) oder vergleichbaren Kontexten ist erwünscht.
- Erfahrung mit Klimabildung, Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) oder der Integration von Katastrophenvorsorge in Bildungssysteme.
- Erfahrung in Südasien, vorzugsweise auf den Malediven, sowie Vertrautheit mit dem Bildungsministerium (MoE), dem National Institute of Education (NIE) und den Systemen der Lehrkräftebildung.
- Erfahrung mit Kapazitätsanalysen, einschließlich Umfragedesign, Datenerhebung und -auswertung sowie der Formulierung praxisnaher Empfehlungen.
- Erfahrung in der Moderation von Konsultationen und in der Zusammenarbeit mit Regierungsstellen, Einrichtungen der Lehrkräftebildung und Entwicklungspartnern.
- Erfahrung mit der Integration lernendenzentrierter, inklusiver, geschlechtersensibler und handlungsorientierter Ansätze in Lehrpläne und Materialien für die Lehrkräftefortbildung.
- Sehr gute mündliche und schriftliche Englischkenntnisse.
- Fähigkeit, hochwertige Arbeit innerhalb vereinbarter Fristen zu liefern.
- Dhivehi-Kenntnisse sind für den Auftrag wünschenswert; lokale Unterstützung wird bereitgestellt.
- Fähigkeit, die eigene Logistik zu organisieren, einschließlich Büroräumen, administrativer und sekretarieller Unterstützung, Teammitgliedern, Telekommunikation, Reisen und Druck.
- Fähigkeit, den Harvard-Zitierstil anzuwenden und internationale akademische sowie urheberrechtliche Standards einzuhalten.
Zusatzleistungen
- Beratungsvertrag mit einer Laufzeit von sechs Monaten.
- Remote-Arbeitsort.
- Regelmäßige Fortschrittsgespräche und Rückmeldungen der UNESCO.
- Möglichkeit, zu fachlichen Ressourcen der UNESCO und globalen Bildungsinitiativen beizutragen.
- Bewerbungen von Angehörigen von Minderheiten und indigenen Gruppen sowie von Menschen mit Behinderungen sind ausdrücklich willkommen.