UNESCO adalah badan khusus Perserikatan Bangsa-Bangsa yang bekerja di bidang pendidikan, kebudayaan, serta ilmu pengetahuan alam dan sosial. Program-program internasionalnya mendukung akses belajar yang setara, melindungi warisan budaya, memajukan kerja sama ilmiah dan sosial, serta mendorong perdamaian dan pembangunan berkelanjutan. Dengan jaringan pemerintah dan mitra kelembagaan di seluruh dunia, UNESCO menghimpun keahlian dan kolaborasi untuk menghadapi tantangan bersama di berbagai komunitas dan negara.
Konsultan Pendidikan Iklim UNESCO – Pelatihan Guru, Maladewa
UNESCO mencari konsultan untuk mengintegrasikan iklim, keberlanjutan lingkungan, dan pengurangan risiko bencana ke dalam pelatihan guru di Maladewa. Pekerjaan mencakup peninjauan sumber belajar, penilaian kesiapan, dan penyusunan bahan ajar inklusif.
Deskripsi
- Meninjau sumber pelatihan guru prajabatan dan dalam jabatan untuk jenjang pendidikan dasar dan menengah guna memeriksa materi tentang iklim, lingkungan, dan pengurangan risiko bencana (DRR).
- Memilih topik prioritas tentang iklim dan lingkungan serta hasil belajar yang selaras dengan kerangka nasional dan panduan UNESCO.
- Menggunakan survei daring untuk menilai kesiapan guru dan pimpinan sekolah dalam mengajarkan iklim, lingkungan, dan DRR.
- Memetakan materi dan pendekatan pengajaran yang ada, serta mengidentifikasi kesenjangan, peluang, dan kebutuhan peningkatan kapasitas.
- Merevisi bahan dan program pelatihan guru, serta membuat materi pendukung seperti contoh pelajaran, catatan fasilitasi, dan perangkat penilaian formatif.
- Menerapkan pendekatan transformatif, berorientasi tindakan, berpusat pada peserta didik, inklusif, dan responsif gender, termasuk pembelajaran berbasis konteks setempat, proyek inkuiri, dan perencanaan skenario.
- Berkoordinasi dengan Kementerian Pendidikan, National Institute of Education, lembaga pelatihan guru, TRC, UNESCO, dan mitra CSESI.
- Membantu menyelenggarakan konsultasi pemangku kepentingan dan lokakarya validasi.
- Memasukkan masukan ke dalam hasil akhir, termasuk rekomendasi untuk mengintegrasikan pekerjaan ini ke dalam NIE dan sistem pendidikan guru nasional.
- Menyiapkan laporan penilaian dan pemetaan, laporan kesiapan guru, bahan pelatihan yang telah direvisi beserta materi pendukung, dan laporan lokakarya.
- Mengadakan pertemuan rutin dengan UNESCO dan memasukkan masukan serta revisinya ke dalam hasil kerja.
- Menerapkan analisis dan pengarusutamaan gender di seluruh pekerjaan.
Persyaratan
- Gelar lanjutan (magister atau setara) di bidang pendidikan, pengembangan kurikulum, pendidikan guru, pedagogi, Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan (ESD), pendidikan lingkungan, atau bidang terkait; sebagai alternatif, gelar sarjana ditambah pengalaman relevan selama tiga tahun.
- Pengalaman profesional progresif sekurang-kurangnya dua tahun di sektor pendidikan.
- Keahlian dalam pengembangan kurikulum, pelatihan guru, bahan ajar dan pembelajaran (TLM), pedagogi, serta pengembangan kapasitas kelembagaan.
- Pengetahuan kuat tentang standar global dan praktik baik dalam desain kurikulum, pendidikan guru, dan pengembangan TLM, termasuk integrasi perubahan iklim, keberlanjutan lingkungan, atau pengurangan risiko bencana (DRR).
- Pengalaman merancang, meninjau, dan merevisi kurikulum serta sumber pelatihan guru; pengalaman di Negara Berkembang Pulau Kecil (SIDS) atau lingkungan serupa lebih diutamakan.
- Pengalaman dalam pendidikan perubahan iklim, Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan (ESD), atau integrasi DRR ke dalam sistem pendidikan.
- Pengalaman di Asia Selatan, terutama Maladewa, serta pemahaman tentang Kementerian Pendidikan (MoE), National Institute of Education (NIE), dan sistem pelatihan guru.
- Pengalaman melakukan penilaian kapasitas, termasuk merancang survei, mengumpulkan dan menganalisis data, serta menyusun rekomendasi praktis.
- Pengalaman memfasilitasi konsultasi pemangku kepentingan dan bekerja sama dengan mitra pemerintah, lembaga pelatihan guru, dan mitra pembangunan.
- Pengalaman memasukkan pendekatan yang berpusat pada peserta didik, inklusif, responsif gender, dan berorientasi tindakan ke dalam kurikulum dan sumber pelatihan guru.
- Kemampuan komunikasi lisan dan tulisan yang sangat baik dalam bahasa Inggris.
- Mampu menghasilkan pekerjaan berkualitas tinggi sesuai tenggat yang disepakati.
- Kemampuan berbahasa Dhivehi diinginkan untuk penugasan ini; dukungan lokal akan tersedia.
- Mampu mengatur logistik sendiri, termasuk ruang kantor, dukungan administrasi dan kesekretariatan, anggota tim, telekomunikasi, perjalanan, dan pencetakan.
- Mampu menggunakan gaya referensi Harvard dan mengikuti standar akademik serta hak cipta internasional.
Tunjangan
- Kontrak konsultan selama enam bulan.
- Lokasi kerja jarak jauh.
- Pertemuan kemajuan rutin dan masukan dari UNESCO.
- Kesempatan berkontribusi pada aset teknis milik UNESCO dan inisiatif pendidikan global.
- Pelamar dari kelompok minoritas dan masyarakat adat, serta penyandang disabilitas, sama-sama didorong untuk melamar.