Az UNESCO az Egyesült Nemzetek Szervezetének oktatással, kultúrával, valamint a természet- és társadalomtudományokkal foglalkozó szakosított intézménye. Nemzetközi programjai támogatják az oktatáshoz való egyenlő hozzáférést, védik a kulturális örökséget, előmozdítják a tudományos és társadalmi együttműködést, valamint a békét és a fenntartható fejlődést. Az UNESCO a kormányok és intézményi partnerek globális hálózatával szakértelmet és együttműködést egyesít a közösségek és országok közös kihívásainak kezelésére.
UNESCO klímaoktatási tanácsadó – tanárképzés, Maldív-szigetek
Az UNESCO tanácsadót keres, aki a klíma, a környezeti fenntarthatóság és a katasztrófakockázat-csökkentés témáit beépíti a Maldív-szigeteki tanárképzésbe. A munka része a tananyagok áttekintése, a felkészültség felmérése és inkluzív oktatási anyagok kidolgozása.
Leírás
- Az általános és középiskolai tanárjelöltek, valamint a már tanító pedagógusok képzési forrásainak áttekintése a klíma, a környezet és a katasztrófakockázat-csökkentés (DRR) témakörei szempontjából.
- Az országos keretrendszerekkel és az UNESCO útmutatásaival összhangban álló kiemelt klíma- és környezetvédelmi témák, valamint tanulási eredmények kiválasztása.
- Online felmérés segítségével értékelni, mennyire felkészültek a tanárok és az iskola vezetői a klíma, a környezet és a DRR oktatására.
- A meglévő tartalmak és oktatási módszerek feltérképezése, a hiányosságok, lehetőségek és kapacitásigények azonosításával.
- A tanárképzési anyagok és programok felülvizsgálata, valamint kiegészítő segédletek, például óravázlatok, foglalkozásvezetői jegyzetek és fejlesztő értékelési eszközök kidolgozása.
- Átalakító, cselekvésközpontú, tanulóközpontú, inkluzív és a társadalmi nemek szempontjaira érzékeny módszerek alkalmazása, beleértve a helyi környezethez kötődő tanulást, a kutatási projekteket és a forgatókönyv-tervezést.
- Együttműködés az Oktatási Minisztériummal, az Országos Oktatási Intézettel, a tanárképző intézményekkel, a TRC-kkel, az UNESCO-val és a CSESI partnereivel.
- Közreműködés az érdekelt felekkel folytatott egyeztető és validációs műhelyek megszervezésében.
- A visszajelzések beépítése a végleges anyagokba, beleértve a munka NIE-be és az országos tanárképzési rendszerekbe való beillesztésére vonatkozó ajánlásokat.
- Felmérési és feltérképezési jelentések, a tanárok felkészültségéről szóló jelentés, átdolgozott képzési anyagok és kiegészítő segédletek, valamint műhelybeszámoló elkészítése.
- Rendszeres egyeztetés az UNESCO-val, visszajelzéseinek és módosítási kéréseinek beépítése az anyagokba.
- A társadalmi nemek szempontjainak elemzése és érvényesítése a teljes munka során.
Követelmények
- Oktatási, tantervfejlesztési, tanárképzési, pedagógiai, fenntartható fejlődésre nevelési (ESD), környezeti nevelési vagy kapcsolódó területen szerzett mesterfokozat vagy azzal egyenértékű felsőfokú végzettség; alternatívaként alapfokozat és három év releváns tapasztalat.
- Legalább két év fokozatos szakmai tapasztalat az oktatási ágazatban.
- Szakértelem a tantervfejlesztés, a tanárképzés, az oktatási és tanulási anyagok (TLM), a pedagógia és az intézményi kapacitásfejlesztés terén.
- A tantervtervezés, a tanárképzés és a TLM-fejlesztés globális szabványainak és bevált gyakorlatainak alapos ismerete, beleértve a klímaváltozás, a környezeti fenntarthatóság vagy a katasztrófakockázat-csökkentés (DRR) beépítését.
- Tantervek és tanárképzési források tervezésében, felülvizsgálatában és átdolgozásában szerzett tapasztalat; előnyt jelent a kis szigetállamokban (SIDS) vagy hasonló környezetben szerzett tapasztalat.
- Klímaoktatásban, fenntartható fejlődésre nevelésben (ESD), illetve a DRR oktatási rendszerekbe való beépítésében szerzett tapasztalat.
- Dél-Ázsiában, lehetőleg a Maldív-szigeteken szerzett tapasztalat, valamint az Oktatási Minisztérium (MoE), az Országos Oktatási Intézet (NIE) és a tanárképzési rendszerek ismerete.
- Kapacitásfelmérések végzésében szerzett tapasztalat, beleértve a kérdőívek tervezését, az adatgyűjtést és -elemzést, valamint a gyakorlati ajánlások kidolgozását.
- Tapasztalat az érdekelt felekkel folytatott egyeztetések vezetésében, valamint kormányzati partnerekkel, tanárképző intézményekkel és fejlesztési partnerekkel való együttműködésben.
- Tapasztalat tanulóközpontú, inkluzív, a társadalmi nemek szempontjaira érzékeny és cselekvésközpontú megközelítések tantervekbe és tanárképzési anyagokba való beépítésében.
- Kiváló angol szóbeli és írásbeli kommunikációs készség.
- Képesség magas színvonalú munka elvégzésére a megállapodott határidőn belül.
- A dhivehi nyelv ismerete előnyt jelent a megbízás során; helyi támogatás rendelkezésre áll.
- Képesség a saját logisztika megszervezésére, beleértve az irodaterületet, az adminisztratív és titkársági támogatást, a csapattagokat, a távközlést, az utazást és a nyomtatást.
- A Harvard hivatkozási rendszer alkalmazásának, valamint a nemzetközi tudományos és szerzői jogi szabályok betartásának képessége.
Juttatások
- Hat hónapos tanácsadói szerződés.
- Távoli munkavégzés.
- Rendszeres előrehaladási egyeztetések és visszajelzés az UNESCO-tól.
- Lehetőség az UNESCO szakmai eszközeihez és globális oktatási kezdeményezéseihez való hozzájárulásra.
- A kisebbségi és őslakos csoportokhoz tartozó jelentkezőket, valamint a fogyatékossággal élő embereket egyaránt bátorítják a jelentkezésre.