UNESCO je specijalizirana agencija Ujedinjenih naroda koja djeluje u području obrazovanja, kulture te prirodnih i društvenih znanosti. Njezini međunarodni programi podržavaju jednak pristup učenju, štite kulturnu baštinu, unapređuju znanstvenu i društvenu suradnju te promiču mir i održivi razvoj. Putem globalne mreže vlada i institucionalnih partnera UNESCO okuplja stručnost i suradnju kako bi se odgovorilo na zajedničke izazove u zajednicama i državama.
Konzultant UNESCO-a za obrazovanje o klimi – osposobljavanje učitelja, Maldivi
UNESCO traži konzultanta koji će u osposobljavanje učitelja na Maldivima uključiti klimatske teme, okolišnu održivost i smanjenje rizika od katastrofa. Posao obuhvaća pregled materijala, procjenu spremnosti i izradu uključivih nastavnih materijala.
Opis
- Pregledati resurse za početno i stručno usavršavanje učitelja u osnovnom i srednjem obrazovanju te utvrditi sadržaje o klimi, okolišu i smanjenju rizika od katastrofa (DRR).
- Odabrati prioritetne klimatske i okolišne teme te ishode učenja usklađene s nacionalnim okvirima i smjernicama UNESCO-a.
- Provesti internetsku anketu radi procjene spremnosti učitelja i školskih čelnika za poučavanje o klimi, okolišu i DRR-u.
- Mapirati postojeće sadržaje i pristupe poučavanju te utvrditi nedostatke, mogućnosti i potrebe za razvojem kapaciteta.
- Revidirati materijale i programe za osposobljavanje učitelja te izraditi dodatne alate, kao što su primjeri nastavnih sati, napomene za voditelje i alati za formativno vrednovanje.
- Primjenjivati transformativne pristupe usmjerene na djelovanje, učenika, uključivost i rodnu osjetljivost, uključujući učenje povezano s lokalnim okruženjem, istraživačke projekte i planiranje scenarija.
- Koordinirati suradnju s Ministarstvom obrazovanja, Nacionalnim institutom za obrazovanje, ustanovama za osposobljavanje učitelja, TRC-ovima, UNESCO-om i partnerima CSESI-ja.
- Pomagati u organizaciji savjetovanja sa zainteresiranim dionicima i radionica za potvrđivanje rješenja.
- Uključiti povratne informacije u završne isporuke, uključujući preporuke za ugradnju rezultata u NIE i nacionalne sustave obrazovanja učitelja.
- Pripremiti izvješća o procjeni i mapiranju, izvješće o spremnosti učitelja, revidirane materijale za osposobljavanje i dodatne alate te izvješće s radionice.
- Redovito se sastajati s UNESCO-om te u isporuke uključiti njegove povratne informacije i tražene izmjene.
- Tijekom cijelog rada primjenjivati rodnu analizu i uključivanje rodne perspektive.
Zahtjevi
- Napredni stupanj obrazovanja (magisterij ili istovrijedna kvalifikacija) iz obrazovanja, razvoja kurikuluma, obrazovanja učitelja, pedagogije, obrazovanja za održivi razvoj (ESD), obrazovanja o okolišu ili srodnog područja; ili prvostupnička diploma uz tri godine relevantnog iskustva.
- Najmanje dvije godine progresivnog profesionalnog iskustva u sektoru obrazovanja.
- Stručnost u razvoju kurikuluma, osposobljavanju učitelja, nastavnim i obrazovnim materijalima (TLM), pedagogiji i razvoju institucionalnih kapaciteta.
- Dobro poznavanje globalnih standarda i dobre prakse u oblikovanju kurikuluma, obrazovanju učitelja i razvoju TLM-a, uključujući integraciju klimatskih promjena, okolišne održivosti ili smanjenja rizika od katastrofa (DRR).
- Iskustvo u osmišljavanju, pregledu i izmjeni kurikuluma i resursa za osposobljavanje učitelja; poželjno je iskustvo u malim otočnim državama u razvoju (SIDS) ili sličnim okruženjima.
- Iskustvo u obrazovanju o klimatskim promjenama, obrazovanju za održivi razvoj (ESD) ili uključivanju DRR-a u obrazovne sustave.
- Iskustvo u Južnoj Aziji, po mogućnosti na Maldivima, uz poznavanje Ministarstva obrazovanja (MoE), Nacionalnog instituta za obrazovanje (NIE) i sustava osposobljavanja učitelja.
- Iskustvo u procjeni kapaciteta, uključujući oblikovanje anketa, prikupljanje i analizu podataka te izradu praktičnih preporuka.
- Iskustvo u vođenju savjetovanja sa zainteresiranim dionicima i suradnji s državnim partnerima, ustanovama za osposobljavanje učitelja i razvojnim partnerima.
- Iskustvo u uključivanju pristupa usmjerenih na učenika, uključivih, rodno osjetljivih i usmjerenih na djelovanje u kurikulume i resurse za osposobljavanje učitelja.
- Izvrsne usmene i pisane komunikacijske vještine na engleskom jeziku.
- Sposobnost isporuke kvalitetnog rada u dogovorenim rokovima.
- Poznavanje dhivehija poželjno je za ovaj zadatak; bit će dostupna lokalna podrška.
- Sposobnost samostalne organizacije logistike, uključujući uredski prostor, administrativnu i tajničku podršku, članove tima, telekomunikacije, putovanja i tisak.
- Sposobnost primjene harvardskog načina citiranja i poštovanja međunarodnih akademskih standarda i standarda autorskog prava.
Pogodnosti
- Šestomjesečni konzultantski ugovor.
- Rad na daljinu.
- Redoviti sastanci o napretku i povratne informacije UNESCO-a.
- Prilika za doprinos stručnim materijalima u vlasništvu UNESCO-a i globalnim inicijativama u obrazovanju.
- Kandidati iz manjinskih i autohtonih skupina te osobe s invaliditetom jednako su pozvani prijaviti se.