UNESCO er et af De Forenede Nationers særorganisationer og arbejder med uddannelse, kultur samt natur- og samfundsvidenskab. Organisationens internationale programmer fremmer lige adgang til læring, beskytter kulturarv, styrker videnskabeligt og socialt samarbejde samt arbejder for fred og bæredygtig udvikling. Gennem et globalt netværk af regeringer og institutionelle partnere samler UNESCO ekspertise og samarbejde for at håndtere fælles udfordringer på tværs af lokalsamfund og lande.
UNESCO-konsulent i klimaundervisning – læreruddannelse, Maldiverne
UNESCO søger en konsulent, der skal integrere klima, miljømæssig bæredygtighed og katastroferisikoreduktion i læreruddannelsen på Maldiverne. Arbejdet omfatter gennemgang af materialer, vurdering af beredskab og udvikling af inkluderende undervisningsmaterialer.
Beskrivelse
- Gennemgå materialer til grundskolens og gymnasiets læreruddannelse, både før og under ansættelse, for indhold om klima, miljø og katastroferisikoreduktion (DRR).
- Udvælge prioriterede klima- og miljøemner samt læringsmål, der stemmer overens med nationale rammer og UNESCO's vejledning.
- Bruge en onlineundersøgelse til at vurdere læreres og skolelederes beredskab til at undervise i klima, miljø og DRR.
- Kortlægge eksisterende indhold og undervisningsmetoder samt identificere mangler, muligheder og behov for kapacitetsudvikling.
- Revidere materialer og programmer til læreruddannelse og udarbejde supplerende hjælpemidler såsom lektionsforslag, vejledningsnoter og værktøjer til formativ evaluering.
- Anvende transformative, handlingsorienterede, læringscentrerede, inkluderende og kønsresponsive metoder, herunder stedbaseret læring, undersøgelsesprojekter og scenarieplanlægning.
- Koordinere med Undervisningsministeriet, National Institute of Education, læreruddannelsesinstitutioner, TRC'er, UNESCO og CSESI-partnere.
- Bidrage til at organisere konsultationer med interessenter og valideringsworkshops.
- Indarbejde feedback i de endelige leverancer, herunder anbefalinger til at forankre arbejdet i NIE og de nationale læreruddannelsessystemer.
- Udarbejde vurderings- og kortlægningsrapporter, en rapport om lærernes beredskab, reviderede uddannelsesmaterialer med supplerende hjælpemidler samt en workshoprapport.
- Holde regelmæssige møder med UNESCO og indarbejde organisationens feedback og ændringer i leverancerne.
- Anvende kønsanalyse og kønsintegrering gennem hele arbejdet.
Krav
- Videregående uddannelse (kandidatgrad eller tilsvarende) inden for uddannelse, udvikling af læseplaner, læreruddannelse, pædagogik, uddannelse for bæredygtig udvikling (ESD), miljøundervisning eller et beslægtet område; alternativt en bachelorgrad og tre års relevant erfaring.
- Mindst to års gradvist mere ansvarsfuld erhvervserfaring i uddannelsessektoren.
- Ekspertise inden for læseplanudvikling, læreruddannelse, undervisnings- og læringsmaterialer (TLM), pædagogik og udvikling af institutionel kapacitet.
- Godt kendskab til globale standarder og god praksis inden for udformning af læseplaner, læreruddannelse og udvikling af TLM, herunder integration af klimaændringer, miljømæssig bæredygtighed eller katastroferisikoreduktion (DRR).
- Erfaring med at udforme, gennemgå og revidere læseplaner og materialer til læreruddannelse; erfaring fra små udviklingsøstater (SIDS) eller lignende sammenhænge er en fordel.
- Erfaring med undervisning i klimaændringer, uddannelse for bæredygtig udvikling (ESD) eller integration af DRR i uddannelsessystemer.
- Erfaring fra Sydasien, helst Maldiverne, samt kendskab til Undervisningsministeriet (MoE), National Institute of Education (NIE) og læreruddannelsessystemer.
- Erfaring med kapacitetsvurderinger, herunder udformning af spørgeskemaer, dataindsamling og analyse samt praktiske anbefalinger.
- Erfaring med at facilitere konsultationer med interessenter og samarbejde med myndighedsrepræsentanter, læreruddannelsesinstitutioner og udviklingspartnere.
- Erfaring med at indarbejde læringscentrerede, inkluderende, kønsresponsive og handlingsorienterede metoder i læseplaner og materialer til læreruddannelse.
- Fremragende mundtlige og skriftlige kommunikationsevner på engelsk.
- Evne til at levere arbejde af høj kvalitet inden for aftalte tidsfrister.
- Dhivehi er en fordel i forbindelse med opgaven; lokal støtte vil være til rådighed.
- Evne til selv at arrangere logistik, herunder kontorplads, administrativ og sekretærmæssig støtte, teammedlemmer, telekommunikation, rejser og trykning.
- Evne til at anvende Harvard-referencestilen og følge internationale akademiske standarder og ophavsretsregler.
Fordele
- Konsulentaftale på seks måneder.
- Mulighed for fjernarbejde.
- Regelmæssige statusmøder og feedback fra UNESCO.
- Mulighed for at bidrage til tekniske ressourcer ejet af UNESCO og globale uddannelsesinitiativer.
- Ansøgere fra minoritets- og oprindelige folk-grupper samt personer med handicap opfordres også til at søge.