
National Heritage Academies (NHA) ดำเนินงานโรงเรียนรัฐบาลแบบชาร์เตอร์ที่ไม่เก็บค่าเล่าเรียน โดยให้บริการนักเรียนตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงเกรด 12 นับตั้งแต่ปี 1995 องค์กรได้เติบโตเป็นเครือข่ายโรงเรียนพันธมิตร 103 แห่งใน 9 รัฐ ให้การศึกษาแก่นักเรียนมากกว่า 65,000 คนผ่านหลักสูตรที่อ้างอิงงานวิจัย การสอนที่ใช้ข้อมูลเป็นแนวทาง และโครงการพัฒนาคุณลักษณะ Moral Focus™ โมเดลโรงเรียนของ NHA มุ่งเน้นมาตรฐานทางวิชาการที่สูง สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีโครงสร้าง การมีส่วนร่วมของครอบครัว และผลลัพธ์ของนักเรียนที่วัดผลได้ ในบางรัฐ เครือข่ายยังให้บริการการศึกษาระดับ K–12 แบบออนไลน์เต็มรูปแบบด้วย บุคลากรขององค์กรสนับสนุนพันธกิจด้านการศึกษาและการสร้างผลกระทบต่อสังคมในหลากหลายด้าน ทั้งการดำเนินงานของโรงเรียน การสอน บริการนักเรียน และหน้าที่ที่เกี่ยวข้อง
ผู้อำนวยการฝ่ายการประเมินและการรับรองมาตรฐาน (ทำงานทางไกล สหรัฐอเมริกา)
เป็นผู้นำด้านการประเมิน การรับรองมาตรฐาน และการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องสำหรับหลักสูตรเตรียมความพร้อมครูที่ National University กำกับดูแลการสนับสนุนคณาจารย์ การวิเคราะห์ผลลัพธ์การเรียนรู้ การทบทวนหลักสูตร การจัดทำรายงาน และการปฏิบัติตามข้อกำหนดสำหรับหลักสูตรที่มีและไม่มีการออกใบรับรอง
รายละเอียด
- เป็นผู้นำด้านกลยุทธ์ การดำเนินงาน และการปรับปรุงการประเมินทางวิชาการอย่างต่อเนื่องทั่วทั้งวิทยาลัย
- กำกับดูแลการประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษาประจำปีและการทบทวนหลักสูตรอย่างครอบคลุม
- สร้างและดูแลกระบวนการประเมิน แดชบอร์ด รูบริก แบบสำรวจ เครื่องมือ และวิธีการจัดทำรายงาน
- วิเคราะห์ข้อมูลการเรียนรู้ของนักศึกษาและประสิทธิผลของหลักสูตรเพื่อสนับสนุนการตัดสินใจบนพื้นฐานของหลักฐาน
- จัดทำรายงานและข้อเสนอแนะสำหรับผู้นำทางวิชาการ คณาจารย์ และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียของมหาวิทยาลัย
- บริหารแพลตฟอร์มและแดชบอร์ดสำหรับจัดการการประเมิน
- ทำหน้าที่เป็นผู้ติดต่อหลักของวิทยาลัยในเรื่องการรับรองมาตรฐานและการอนุมัติจากรัฐ
- เป็นผู้นำการศึกษาประเมินตนเอง รายงานประจำปี เอกสารยื่นขอรับรองมาตรฐาน รายงานประกันคุณภาพ และการตอบข้อซักถาม
- กำกับดูแลงานด้านการปฏิบัติตามข้อกำหนดที่เกี่ยวข้องกับ CTC, WSCUC, AAQEP และหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง
- สนับสนุนการเยี่ยมตรวจเพื่อรับรองมาตรฐาน กิจกรรมการทบทวน และโครงการริเริ่มด้านการปรับปรุงคุณภาพอย่างต่อเนื่อง
- ทำงานร่วมกับคณาจารย์ ผู้อำนวยการหลักสูตร หัวหน้าภาควิชา ผู้นำด้านหลักสูตร และนักออกแบบการเรียนการสอน
- ฝึกอบรม ให้คำแนะนำ และให้คำปรึกษาแก่ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเกี่ยวกับแนวปฏิบัติด้านการประเมินและข้อกำหนดการรับรองมาตรฐาน
- สนับสนุนการจัดทำและปรับปรุง PLO, SLO, CLO แผนผังการประเมิน รูบริก และเครื่องมือประเมิน
- ช่วยคณาจารย์นำผลการประเมินไปปรับปรุงหลักสูตรให้เกิดผลในทางปฏิบัติ
- ประเมินข้อเสนอหลักสูตรและรายวิชาใหม่หรือที่ปรับปรุงแล้วในด้านความสามารถในการประเมิน
- ทำงานร่วมกับทีมหลักสูตรและการออกแบบการเรียนการสอนด้านการประกันคุณภาพและความสอดคล้องของการประเมิน
- เข้าร่วมคณะทำงานของคณบดีและทีมผู้นำของวิทยาลัย
- มีส่วนร่วมในการวางแผนเชิงกลยุทธ์ การทบทวนการดำเนินงานรายไตรมาส และโครงการพิเศษ
- ทำงานร่วมกับผู้นำด้านการประเมิน การรับรองมาตรฐาน การวิจัยสถาบัน และการดำเนินงานด้านข้อมูลของมหาวิทยาลัย
- ค้นหาโอกาสเพื่อเสริมความแข็งแกร่งให้กระบวนการประเมินและประสิทธิผลขององค์กร
คุณสมบัติ
- วุฒิปริญญาเอกด้านการศึกษาหรือสาขาที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิด
- มีประสบการณ์ด้านการประเมินและการรับรองมาตรฐานในระดับอุดมศึกษาอย่างน้อยแปดปี
- มีประสบการณ์สนับสนุนงานประเมินและการรับรองมาตรฐานในวิทยาลัยศึกษาศาสตร์หรือบริบทการเตรียมความพร้อมครู
- มีประสบการณ์กับหลักสูตรประกาศนียบัตรครู
- มีประสบการณ์สนับสนุนการเยี่ยมตรวจเพื่อรับรองมาตรฐานและการจัดทำรายงานการรับรองมาตรฐาน
- มีประสบการณ์ทำงานกับคณะกรรมการออกใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูแห่งรัฐแคลิฟอร์เนีย (CTC)
- มีประสบการณ์กับหน่วยงานรับรองมาตรฐานระดับภูมิภาคหรือหน่วยงานรับรองมาตรฐานเฉพาะหลักสูตร
- มีประสบการณ์ประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษา
- มีประสบการณ์บริหารกระบวนการทบทวนหลักสูตร
- มีประสบการณ์วิเคราะห์ข้อมูลและนำผลการประเมินไปใช้ในการตัดสินใจ
- มีประสบการณ์กับหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษาหรือหลักสูตรออนไลน์
- มีประสบการณ์ใช้ระบบจัดการการประเมินและระบบสารสนเทศนักศึกษา
- มีรูปแบบการทำงานที่ร่วมมือกัน เป็นระบบ และมีภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผล
- มีความรู้กว้างขวางเกี่ยวกับข้อกำหนดด้านการรับรองมาตรฐานและการออกใบอนุญาตสำหรับการศึกษาครู
- เข้าใจกระบวนการและความคาดหวังของ CTC แห่งรัฐแคลิฟอร์เนีย
- สามารถบริหารโครงการริเริ่มด้านการประเมินและการรับรองมาตรฐานหลายโครงการพร้อมกัน
- สามารถสร้างความสัมพันธ์ที่ดีและมั่นคงกับคณาจารย์และผู้นำทางวิชาการ
- สามารถสื่อสารกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทุกระดับขององค์กรได้อย่างมีประสิทธิภาพ
สวัสดิการ
- รูปแบบการทำงานทางไกล
- สวัสดิการด้านความเป็นอยู่ที่ดีอย่างครอบคลุมสำหรับคุณและครอบครัว
- แพ็กเกจผลตอบแทนโดยรวม
- ได้รับการพิจารณาอย่างเท่าเทียมในสภาพแวดล้อมทางวิชาการและการทำงานที่สนับสนุนซึ่งกันและกัน