National Heritage Academies (NHA) driver kostnadsfrie offentlige charterskoler for elever fra barnehage til og med videregående skole. Siden 1995 har organisasjonen vokst til et nettverk med 103 partnerskoler i ni delstater, der mer enn 65 000 elever får undervisning gjennom forskningsbaserte læreplaner, datainformert undervisning og organisasjonens program for karakterutvikling, Moral Focus™. NHA-modellen bygger på høye faglige forventninger, strukturerte læringsmiljøer, familiesamarbeid og målbare elevresultater. I enkelte delstater tilbyr nettverket også heldigital undervisning fra barnehage til og med videregående skole. De ansatte støtter et bredt utdannings- og samfunnsoppdrag innen blant annet skoledrift, undervisning og elevtjenester.
Direktør for vurdering og akkreditering (fjernarbeid, USA)
Lede vurdering, akkreditering og kontinuerlig forbedring for lærerutdanninger ved National University. Ha ansvar for støtte til fagmiljøet, analyse av læringsutbytte, programevalueringer, rapportering og etterlevelse på tvers av utdanninger med og uten grad.
Beskrivelse
- Lede høyskolens overordnede strategi for akademisk vurdering, implementering og kontinuerlig forbedring
- Ha ansvar for årlige vurderinger av studentenes læringsutbytte og omfattende programevalueringer
- Utvikle og vedlikeholde vurderingsprosesser, dashbord, vurderingsmatriser, spørreundersøkelser, verktøy og rapporteringsmetoder
- Analysere data om studentenes læring og programmenes effektivitet for å legge til rette for kunnskapsbaserte beslutninger
- Utarbeide rapporter og anbefalinger for akademiske ledere, fagpersoner og interessenter ved universitetet
- Administrere plattformer og dashbord for vurderingsstyring
- Være høyskolens primære kontaktperson for akkrediterings- og statlige godkjenningssaker
- Lede selvevalueringer, årsrapporter, akkrediteringsinnsendelser, kvalitetssikringsrapporter og svar
- Lede arbeid med etterlevelse av krav fra CTC, WSCUC, AAQEP og andre relevante organer
- Støtte akkrediteringsbesøk, evalueringsaktiviteter og løpende initiativer for kvalitetsforbedring
- Samarbeide med fagpersoner, programledere, instituttledere, læreplanledere og undervisningsdesignere
- Opplære, veilede og gi råd til interessenter om vurderingspraksis og akkrediteringskrav
- Støtte opprettelse og revidering av PLO-er, SLO-er, CLO-er, vurderingskart, vurderingsmatriser og evalueringsverktøy
- Hjelpe fagpersoner med å omsette vurderingsresultater til praktiske programforbedringer
- Vurdere nye og reviderte forslag til programmer og emner med hensyn til hvor godt de kan vurderes
- Samarbeide med team innen læreplan og undervisningsdesign om kvalitetssikring og samsvar i vurderingsarbeidet
- Delta i dekanens ledergruppe og høyskolens ledergruppe
- Bidra til strategisk planlegging, kvartalsvise driftsgjennomganger og særskilte prosjekter
- Arbeide sammen med universitetsledere innen vurdering, akkreditering, institusjonell forskning og datadrift
- Identifisere muligheter for å styrke vurderingsprosesser og organisasjonens effektivitet
Krav
- Doktorgrad i utdanning eller et nært beslektet fagområde
- Minst åtte års erfaring med vurdering og akkreditering innen høyere utdanning
- Erfaring med å støtte vurdering og akkreditering ved en utdanningshøyskole eller innen lærerutdanning
- Erfaring med lærerutdanninger som fører til undervisningsgodkjenning
- Erfaring med å støtte akkrediteringsbesøk og utarbeide akkrediteringsrapporter
- Erfaring med California Commission on Teacher Credentialing (CTC)
- Erfaring med regionale eller programspesifikke akkrediteringsorganer
- Erfaring med vurdering av studentenes læringsutbytte
- Erfaring med å håndtere programevalueringsprosesser
- Erfaring med dataanalyse og med å bruke vurderingsresultater i beslutningsprosesser
- Erfaring med master- eller nettbaserte utdanningsprogrammer
- Erfaring med bruk av systemer for vurderingsstyring og studentinformasjon
- Samarbeidsorientert, strukturert og effektiv lederstil
- Omfattende kunnskap om akkrediterings- og godkjenningskrav for lærerutdanning
- Forståelse av Californias CTC-prosesser og forventninger
- Evne til å håndtere flere vurderings- og akkrediteringsinitiativer samtidig
- Evne til å bygge sterke relasjoner med fagpersoner og akademiske ledere
- Evne til å kommunisere effektivt med interessenter på alle organisatoriske nivåer
Fordeler
- Mulighet for fjernarbeid
- Omfattende velferdsfordeler for deg og familien din
- Samlet belønningspakke
- Likeverdig vurdering i et støttende akademisk arbeidsmiljø