L’UNESCO è un’agenzia specializzata delle Nazioni Unite che opera nei settori dell’istruzione, della cultura e delle scienze naturali e sociali. I suoi programmi internazionali sostengono l’accesso equo all’apprendimento, proteggono il patrimonio culturale, promuovono la cooperazione scientifica e sociale e favoriscono la pace e lo sviluppo sostenibile. Attraverso una rete globale di governi e partner istituzionali, l’UNESCO riunisce competenze e collaborazione per affrontare sfide condivise tra comunità e Paesi.
Consulente nazionale UNESCO per l’educazione climatica nella formazione degli insegnanti
L’UNESCO cerca un consulente per integrare clima, sostenibilità ambientale e riduzione del rischio di catastrofi nella formazione degli insegnanti alle Maldive. Il lavoro comprende la revisione dei curricoli, la valutazione della preparazione dei docenti e la creazione di materiali didattici inclusivi.
Descrizione
- Esaminare e mappare i curricoli, i moduli e i materiali di formazione iniziale e continua degli insegnanti per la scuola primaria e secondaria.
- Individuare lacune, opportunità, esigenze di capacità, temi prioritari relativi a clima, ambiente e riduzione del rischio di catastrofi, nonché risultati di apprendimento in linea con i quadri nazionali e le indicazioni dell’UNESCO.
- Svolgere un’indagine online tra insegnanti e dirigenti scolastici per valutare la loro preparazione a insegnare temi climatici, ambientali e di riduzione del rischio di catastrofi.
- Esaminare conoscenze, atteggiamenti, sicurezza e pratiche didattiche, inclusi la scienza del clima, le conoscenze pedagogiche dei contenuti e gli approcci centrati sull’apprendente e orientati all’azione.
- Rivedere materiali e programmi di formazione iniziale e continua degli insegnanti con il National Institute of Education (NIE).
- Creare risorse di supporto, tra cui lezioni esemplificative, note per la facilitazione e strumenti di valutazione formativa.
- Applicare approcci trasformativi, orientati all’azione, centrati sull’apprendente, inclusivi, attenti alle questioni di genere, basati sul contesto locale, sull’indagine e sulla pianificazione di scenari.
- Assistere l’UNESCO, il Ministero dell’Istruzione e il NIE nell’organizzazione di workshop di consultazione e convalida.
- Utilizzare i riscontri delle parti interessate per completare i prodotti e raccomandare come integrarli nelle istituzioni.
- Preparare una valutazione e una mappatura curricolare, una valutazione della preparazione degli insegnanti, materiali di formazione rivisti e sussidi didattici, oltre a rapporti di consultazione e convalida.
- Incontrare regolarmente l’UNESCO per verificare i progressi e concordare i passaggi successivi.
- Applicare una prospettiva di genere e un’analisi di genere durante tutto il lavoro.
Requisiti
- Titolo di studio avanzato (laurea magistrale o equivalente) in scienze dell’educazione, sviluppo curricolare, formazione degli insegnanti, pedagogia, Educazione allo sviluppo sostenibile, educazione ambientale o un ambito correlato; in alternativa, laurea triennale e tre anni di esperienza pertinente.
- Almeno due anni di esperienza professionale con responsabilità crescenti nel settore dell’istruzione.
- Competenze specialistiche in sviluppo curricolare, formazione degli insegnanti, materiali per l’insegnamento e l’apprendimento, pedagogia e sviluppo delle capacità istituzionali.
- Ottima conoscenza degli standard globali e delle buone pratiche nella progettazione curricolare, nella formazione degli insegnanti e nello sviluppo di materiali didattici, anche in materia di cambiamento climatico, sostenibilità ambientale o riduzione del rischio di catastrofi.
- Esperienza nella progettazione, revisione e modifica di curricoli e risorse per la formazione degli insegnanti.
- Esperienza nell’integrazione dell’educazione al cambiamento climatico, dell’Educazione allo sviluppo sostenibile o della riduzione del rischio di catastrofi nei sistemi educativi.
- Esperienza lavorativa in Asia meridionale, preferibilmente alle Maldive, e familiarità con il Ministero dell’Istruzione, il NIE e i sistemi di formazione degli insegnanti.
- Esperienza nella valutazione delle capacità, inclusi progettazione di indagini, raccolta e analisi dei dati e formulazione di raccomandazioni pratiche.
- Esperienza nella facilitazione di consultazioni con le parti interessate e nella collaborazione con controparti governative, istituti di formazione degli insegnanti e partner di sviluppo.
- Esperienza nell’integrare approcci didattici centrati sull’apprendente, inclusivi, attenti alle questioni di genere e orientati all’azione.
- Eccellenti capacità di comunicazione orale e scritta in inglese.
- Capacità di consegnare un lavoro di alta qualità entro le scadenze concordate.
- La conoscenza del divehi è auspicabile per l’incarico; sarà disponibile supporto locale.
- Capacità di organizzare la logistica, inclusi spazi per ufficio, supporto amministrativo, telecomunicazioni, viaggi e stampa.
- Capacità di utilizzare il sistema di citazione Harvard e rispettare gli standard accademici e sul diritto d’autore internazionali.
Benefit
- Contratto di consulenza di sei mesi.
- Lavoro da remoto.
- Riunioni periodiche di aggiornamento e riscontri da parte dell’UNESCO.
- Opportunità di contribuire all’educazione climatica e ambientale alle Maldive.
- I materiali tecnici sviluppati nell’ambito dell’incarico apparterranno all’UNESCO.
- Sono incoraggiate le candidature di persone appartenenti a gruppi minoritari e indigeni e di persone con disabilità.