联合国教科文组织马尔代夫教师培训气候教育国家顾问
联合国教科文组织拟聘请顾问，将气候、环境可持续发展和减灾内容融入马尔代夫教师培训。 工作包括审查课程、评估教师准备情况，并编制包容性学习材料。
描述
- 审查并梳理小学至中学职前和在职教师培训课程、模块及材料。
- 找出与国家框架和联合国教科文组织指导相符的差距、机会、能力需求、气候与环境重点主题、减灾议题及学习成果。
- 在线调查教师和学校负责人，评估其教授气候、环境及减灾主题的准备情况。
- 考察其知识、态度、信心和教学实践，包括气候科学、学科教学知识，以及以学习者为中心、注重行动的教学方法。
- 与国家教育学院（NIE）合作，修订职前和在职教师培训材料及项目。
- 编制配套资源，包括示范课程、教学引导说明和形成性评价工具。
- 采用变革性、行动导向、以学习者为中心、包容、性别响应、立足地方、探究式及情景规划方法。
- 协助联合国教科文组织、教育部和国家教育学院开展磋商及验证研讨会。
- 根据利益相关方反馈完成交付成果，并就如何将相关工作纳入机构提出建议。
- 编制课程评估与梳理报告、教师准备情况评估、修订后的培训材料和教学辅助工具，以及磋商和验证报告。
- 定期与联合国教科文组织会面，审查进展并商定后续步骤。
- 在整个工作过程中纳入性别视角并开展性别分析。
任职要求
- 教育、课程开发、教师教育、教学法、可持续发展教育、环境教育或相关领域硕士或同等高级学位；或拥有学士学位并具备三年相关经验。
- 至少两年教育领域逐步承担更多职责的专业经验。
- 具备课程开发、教师培训、教学与学习材料、教学法及机构能力建设方面的专长。
- 深入了解课程设计、教师教育和教学材料开发的全球标准及良好实践，包括气候变化、环境可持续发展或减灾领域。
- 具备课程及教师培训资源设计、审查和修订经验。
- 具备将气候变化教育、可持续发展教育或减灾融入教育系统的经验。
- 具备南亚地区工作经验者优先，马尔代夫经验尤佳；熟悉教育部、国家教育学院及教师培训体系。
- 具备开展能力评估的经验，包括问卷设计、数据收集、分析及提出可行建议。
- 具备组织利益相关方磋商的经验，并曾与政府部门、教师培训机构及发展伙伴合作。
- 具备融入以学习者为中心、包容、性别响应和行动导向教学方法的经验。
- 英语口语和书面沟通能力优秀。
- 能够在约定期限内交付高质量成果。
- 懂迪维希语为佳；该任务可获得当地支持。
- 能够安排相关后勤事宜，包括办公场地、行政支持、电信、差旅和印刷。
- 能够使用哈佛引用格式，并遵守国际学术和版权标准。
福利待遇
- 六个月顾问合同。
- 远程工作地点。
- 定期与联合国教科文组织召开进度会议并获得反馈。
- 有机会为马尔代夫气候与环境教育作出贡献。
- 本任务开发的技术成果归联合国教科文组织所有。
- 鼓励少数群体、原住民群体及残障人士申请。