UNESCO ist eine Sonderorganisation der Vereinten Nationen, die in den Bereichen Bildung, Kultur sowie Natur- und Sozialwissenschaften tätig ist. Ihre internationalen Programme fördern den gleichberechtigten Zugang zu Bildung, schützen das kulturelle Erbe, stärken die wissenschaftliche und gesellschaftliche Zusammenarbeit und setzen sich für Frieden und nachhaltige Entwicklung ein. Mit einem globalen Netzwerk aus Regierungen und institutionellen Partnern bündelt UNESCO Fachwissen und Zusammenarbeit, um gemeinsame Herausforderungen in Gemeinschaften und Ländern zu bewältigen.
UNESCO-Nationalberater:in für Klimabildung in der Lehrkräfteausbildung
Die UNESCO sucht eine Beratungskraft, die Klima, ökologische Nachhaltigkeit und Katastrophenvorsorge in die Lehrkräfteausbildung auf den Malediven integriert. Zu den Aufgaben gehören die Prüfung von Lehrplänen, die Ermittlung der Bereitschaft von Lehrkräften und die Erstellung inklusiver Lernmaterialien.
Beschreibung
- Prüfung und Erfassung der Lehrpläne, Module und Materialien für die Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften im Primar- und Sekundarbereich.
- Ermittlung von Lücken, Chancen, Qualifizierungsbedarf, prioritären Themen zu Klima, Umwelt und Katastrophenvorsorge sowie von Lernergebnissen im Einklang mit nationalen Rahmenwerken und den Leitlinien der UNESCO.
- Online-Befragung von Lehrkräften und Schulleitungen, um ihre Bereitschaft zu beurteilen, Themen zu Klima, Umwelt und Katastrophenvorsorge zu unterrichten.
- Untersuchung von Wissen, Einstellungen, Selbstvertrauen und Unterrichtspraktiken, einschließlich Klimawissenschaft, fachdidaktischem Wissen sowie schülerzentrierten und handlungsorientierten Ansätzen.
- Überarbeitung von Materialien und Programmen für die Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften gemeinsam mit dem National Institute of Education (NIE).
- Erstellung ergänzender Ressourcen, darunter Unterrichtsbeispiele, Moderationshinweise und formative Bewertungsinstrumente.
- Anwendung transformativer, handlungsorientierter, lernendenzentrierter, inklusiver, geschlechtersensibler, ortsbezogener und forschenden Ansätzen sowie von Szenarioplanung.
- Unterstützung der UNESCO, des Bildungsministeriums und des NIE bei Konsultations- und Validierungsworkshops.
- Nutzung des Feedbacks von Interessengruppen zur Fertigstellung der Arbeitsergebnisse und Abgabe von Empfehlungen zur institutionellen Verankerung.
- Erstellung einer Lehrplanbewertung und -übersicht, einer Einschätzung der Bereitschaft von Lehrkräften, überarbeiteter Ausbildungsmaterialien und Lehrhilfen sowie von Konsultations- und Validierungsberichten.
- Regelmäßige Treffen mit der UNESCO zur Überprüfung des Fortschritts und Abstimmung der nächsten Schritte.
- Berücksichtigung einer Geschlechterperspektive und Durchführung einer Geschlechteranalyse während der gesamten Arbeit.
Anforderungen
- Hochschulabschluss (Master oder gleichwertig) in Erziehungswissenschaft, Lehrplanentwicklung, Lehrkräftebildung, Pädagogik, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Umweltbildung oder einem verwandten Fachgebiet; alternativ ein Bachelorabschluss und drei Jahre einschlägige Berufserfahrung.
- Mindestens zwei Jahre zunehmend verantwortungsvolle Berufserfahrung im Bildungssektor.
- Fachkenntnisse in Lehrplanentwicklung, Lehrkräfteausbildung, Lehr- und Lernmaterialien, Pädagogik und institutioneller Kapazitätsentwicklung.
- Fundierte Kenntnisse internationaler Standards und guter Praxis in Lehrplangestaltung, Lehrkräftebildung und Entwicklung von Unterrichtsmaterialien, einschließlich Klimawandel, ökologischer Nachhaltigkeit oder Katastrophenvorsorge.
- Erfahrung mit der Gestaltung, Prüfung und Überarbeitung von Lehrplänen und Materialien für die Lehrkräfteausbildung.
- Erfahrung mit der Integration von Klimabildung, Bildung für nachhaltige Entwicklung oder Katastrophenvorsorge in Bildungssysteme.
- Erfahrung in Südasien, vorzugsweise auf den Malediven, sowie Vertrautheit mit dem Bildungsministerium, dem NIE und den Systemen der Lehrkräfteausbildung.
- Erfahrung mit der Bewertung von Kapazitäten, einschließlich Umfragedesign, Datenerhebung und -analyse sowie der Formulierung praktischer Empfehlungen.
- Erfahrung mit der Moderation von Konsultationen mit Interessengruppen und der Zusammenarbeit mit staatlichen Partnern, Einrichtungen zur Lehrkräftebildung und Entwicklungspartnern.
- Erfahrung mit der Einbindung lernendenzentrierter, inklusiver, geschlechtersensibler und handlungsorientierter Unterrichtsansätze.
- Ausgezeichnete mündliche und schriftliche Kommunikationsfähigkeiten in englischer Sprache.
- Fähigkeit, hochwertige Arbeit innerhalb vereinbarter Fristen zu liefern.
- Dhivehi-Kenntnisse sind für den Auftrag wünschenswert; lokale Unterstützung steht zur Verfügung.
- Fähigkeit, organisatorische Vorkehrungen wie Büroräume, administrative Unterstützung, Telekommunikation, Reisen und Druck zu organisieren.
- Fähigkeit, den Harvard-Zitierstil anzuwenden und internationale akademische Standards und Urheberrechtsbestimmungen einzuhalten.
Zusatzleistungen
- Beratungsvertrag mit einer Laufzeit von sechs Monaten.
- Remote-Arbeitsort.
- Regelmäßige Fortschrittsgespräche und Feedback durch die UNESCO.
- Möglichkeit, zur Klima- und Umweltbildung auf den Malediven beizutragen.
- Im Rahmen des Auftrags entwickelte technische Materialien gehören der UNESCO.
- Bewerbungen von Angehörigen von Minderheiten und indigenen Gruppen sowie von Menschen mit Behinderungen sind ausdrücklich erwünscht.