聯合國教科文組織馬爾地夫教師培訓氣候教育國家顧問
聯合國教科文組織徵聘顧問，將氣候、環境永續發展及減災內容融入馬爾地夫教師培訓。 工作包括檢視課程、評估教師準備情形，並製作具包容性的學習教材。
說明
- 檢視並盤點小學至中學職前及在職教師培訓課程、模組與教材。
- 找出符合國家架構及聯合國教科文組織指引的落差、機會、能力需求、氣候與環境優先主題、減災議題及學習成果。
- 透過線上問卷調查教師及學校主管，評估其教授氣候、環境及減災主題的準備情形。
- 檢視其知識、態度、信心與教學實務，包括氣候科學、學科教學知識，以及以學習者為中心、重視行動的教學方法。
- 與國家教育學院（NIE）合作，修訂職前及在職教師培訓教材與課程。
- 製作配套資源，包括示範課程、引導說明及形成性評量工具。
- 採用轉化式、行動導向、以學習者為中心、包容、性別回應、立足地方、探究式及情境規劃方法。
- 協助聯合國教科文組織、教育部及國家教育學院舉辦諮詢與驗證工作坊。
- 依據利害關係人意見完成交付成果，並建議如何將相關工作納入機構制度。
- 撰寫課程評估與盤點、教師準備情形評估、修訂後培訓教材與教學輔具，以及諮詢和驗證報告。
- 定期與聯合國教科文組織會面，檢視進度並商定後續步驟。
- 全程納入性別觀點並進行性別分析。
職位要求
- 具教育、課程發展、教師教育、教學法、永續發展教育、環境教育或相關領域碩士或同等高等學位；或具學士學位及三年相關經驗。
- 至少兩年教育領域逐步承擔更多職責的專業經驗。
- 具備課程發展、教師培訓、教學與學習教材、教學法及機構能力發展方面的專業知識。
- 深入了解課程設計、教師教育及教材發展的全球標準與良好實務，包括氣候變遷、環境永續或減災領域。
- 具備設計、檢視及修訂課程與教師培訓資源的經驗。
- 具備將氣候變遷教育、永續發展教育或減災融入教育體系的經驗。
- 具備南亞工作經驗者佳，尤以馬爾地夫經驗為優；熟悉教育部、國家教育學院及教師培訓體系。
- 具備能力評估經驗，包括問卷設計、資料蒐集、分析及提出務實建議。
- 具備促進利害關係人諮詢的經驗，並曾與政府對口單位、教師培訓機構及發展夥伴合作。
- 具備融入以學習者為中心、包容、性別回應及行動導向教學方法的經驗。
- 英語口說及書面溝通能力優良。
- 能在議定期限內交付高品質成果。
- 具備迪維希語能力者佳；此項任務可獲得當地支援。
- 能安排相關後勤事宜，包括辦公空間、行政支援、電信、差旅及印製。
- 能使用哈佛引用格式，並符合國際學術及著作權標準。
福利待遇
- 六個月顧問合約。
- 遠距工作地點。
- 定期與聯合國教科文組織召開進度會議並獲得回饋。
- 有機會為馬爾地夫的氣候與環境教育作出貢獻。
- 本任務開發的技術成果歸聯合國教科文組織所有。
- 鼓勵少數群體、原住民族群及身心障礙人士申請。