UNESCO er et af De Forenede Nationers særorganisationer og arbejder med uddannelse, kultur samt natur- og samfundsvidenskab. Organisationens internationale programmer fremmer lige adgang til læring, beskytter kulturarv, styrker videnskabeligt og socialt samarbejde samt arbejder for fred og bæredygtig udvikling. Gennem et globalt netværk af regeringer og institutionelle partnere samler UNESCO ekspertise og samarbejde for at håndtere fælles udfordringer på tværs af lokalsamfund og lande.
UNESCO-national konsulent for klimaundervisning i læreruddannelsen
UNESCO søger en konsulent, der skal integrere klima, miljømæssig bæredygtighed og reduktion af katastroferisici i læreruddannelsen på Maldiverne. Arbejdet omfatter gennemgang af læseplaner, vurdering af lærernes parathed og udvikling af inkluderende undervisningsmaterialer.
Beskrivelse
- Gennemgå og kortlægge læseplaner, moduler og materialer til grunduddannelse og efteruddannelse af lærere på grundskole- og ungdomsuddannelsesniveau.
- Identificere mangler, muligheder, kompetencebehov, prioriterede emner inden for klima, miljø og reduktion af katastroferisici samt læringsmål, der stemmer overens med nationale rammer og UNESCO's vejledning.
- Gennemføre en onlineundersøgelse blandt lærere og skoleledere for at vurdere deres parathed til at undervise i klima, miljø og reduktion af katastroferisici.
- Undersøge viden, holdninger, selvtillid og undervisningspraksis, herunder klimavidenskab, fagdidaktisk viden samt elevcentrerede og handlingsbaserede tilgange.
- Revidere materialer og programmer til grunduddannelse og efteruddannelse af lærere sammen med National Institute of Education (NIE).
- Udarbejde støtteressourcer, herunder eksempler på undervisningsforløb, vejledningsnoter og værktøjer til formativ evaluering.
- Anvende transformative, handlingsorienterede, elevcentrerede, inkluderende, kønsbevidste, stedbaserede og undersøgende tilgange samt scenarieplanlægning.
- Bistå UNESCO, undervisningsministeriet og NIE med hørings- og valideringsworkshops.
- Bruge interessenternes tilbagemeldinger til at færdiggøre leverancerne og anbefale, hvordan arbejdet kan forankres i institutionerne.
- Udarbejde en vurdering og kortlægning af læseplaner, en vurdering af lærernes parathed, reviderede uddannelsesmaterialer og undervisningshjælpemidler samt rapporter fra høringer og validering.
- Holde regelmæssige møder med UNESCO for at gennemgå fremskridt og aftale de næste skridt.
- Anvende et kønsperspektiv og kønsanalyser gennem hele arbejdet.
Krav
- Videregående uddannelse (kandidatgrad eller tilsvarende) inden for uddannelse, udvikling af læseplaner, læreruddannelse, pædagogik, uddannelse for bæredygtig udvikling, miljøundervisning eller et beslægtet område; alternativt en bachelorgrad og tre års relevant erfaring.
- Mindst to års professionel erfaring med gradvist større ansvar i uddannelsessektoren.
- Ekspertise inden for udvikling af læseplaner, læreruddannelse, undervisnings- og læringsmaterialer, pædagogik og institutionel kapacitetsudvikling.
- God forståelse af globale standarder og god praksis inden for udformning af læseplaner, læreruddannelse og udvikling af undervisningsmaterialer, herunder klimaforandringer, miljømæssig bæredygtighed eller reduktion af katastroferisici.
- Erfaring med at udforme, gennemgå og revidere læseplaner og ressourcer til læreruddannelse.
- Erfaring med at integrere undervisning om klimaforandringer, uddannelse for bæredygtig udvikling eller reduktion af katastroferisici i uddannelsessystemer.
- Erfaring fra arbejde i Sydasien, helst på Maldiverne, samt kendskab til undervisningsministeriet, NIE og læreruddannelsessystemerne.
- Erfaring med kapacitetsvurderinger, herunder udformning af undersøgelser, dataindsamling, analyse og praktiske anbefalinger.
- Erfaring med at facilitere interessenthøringer og samarbejde med offentlige myndigheder, læreruddannelsesinstitutioner og udviklingspartnere.
- Erfaring med at indarbejde elevcentrerede, inkluderende, kønsbevidste og handlingsorienterede undervisningstilgange.
- Fremragende mundtlige og skriftlige engelskkundskaber.
- Evne til at levere arbejde af høj kvalitet inden for aftalte tidsfrister.
- Kendskab til dhivehi er en fordel i forbindelse med opgaven; lokal støtte er til rådighed.
- Evne til at arrangere praktiske forhold, herunder kontorlokaler, administrativ støtte, telekommunikation, rejser og trykning.
- Evne til at anvende Harvard-referencestilen og overholde internationale akademiske standarder og ophavsretsregler.
Fordele
- Konsulentaftale på seks måneder.
- Mulighed for fjernarbejde.
- Regelmæssige statusmøder og feedback fra UNESCO.
- Mulighed for at bidrage til klima- og miljøundervisning på Maldiverne.
- Tekniske materialer, der udvikles under opgaven, tilhører UNESCO.
- Ansøgninger fra minoritetsgrupper og oprindelige folk samt personer med handicap opfordres.