Ang UNESCO ay isang dalubhasang ahensya ng United Nations na kumikilos sa larangan ng edukasyon, kultura, at mga likas at panlipunang agham. Sinusuportahan ng mga pandaigdigang programa nito ang pantay na pag-access sa pagkatuto, pinoprotektahan ang pamanang kultural, isinusulong ang kooperasyong siyentipiko at panlipunan, at itinataguyod ang kapayapaan at napapanatiling pag-unlad. Sa pamamagitan ng pandaigdigang ugnayan ng mga pamahalaan at kasosyong institusyon, pinagsasama ng UNESCO ang kadalubhasaan at pagtutulungan upang harapin ang magkakaparehong hamon sa mga komunidad at bansa.
Pambansang Konsultant ng UNESCO para sa Edukasyong Pangklima sa Pagsasanay ng mga Guro
Naghahanap ang UNESCO ng konsultant na magsasama ng klima, pagpapanatili ng kapaligiran, at pagbabawas ng panganib ng sakuna sa pagsasanay ng mga guro sa Maldives. Kabilang sa gawain ang pagsusuri ng kurikulum, pagtatasa sa kahandaan ng mga guro, at pagbuo ng inklusibong mga materyales sa pagkatuto.
Paglalarawan
- Suriin at imapa ang mga kurikulum, modyul, at materyales para sa paunang serbisyo at kasalukuyang pagsasanay ng mga guro sa elementarya hanggang sekundarya.
- Tukuyin ang mga kakulangan, oportunidad, pangangailangan sa kapasidad, prayoridad na paksa tungkol sa klima, kapaligiran, at pagbabawas ng panganib ng sakuna, pati ang mga kinalabasan sa pagkatutong nakaayon sa mga pambansang balangkas at gabay ng UNESCO.
- Magsagawa ng online na sarbey sa mga guro at pinuno ng paaralan upang tasahin ang kahandaan nilang ituro ang mga paksa tungkol sa klima, kapaligiran, at pagbabawas ng panganib ng sakuna.
- Suriin ang kaalaman, saloobin, kumpiyansa, at mga gawain sa pagtuturo, kabilang ang agham pangklima, kaalamang pedagogikal sa nilalaman, at mga paraang nakasentro sa mag-aaral at nakabatay sa pagkilos.
- Baguhin ang mga materyales at programa para sa paunang serbisyo at kasalukuyang pagsasanay ng mga guro kasama ang Pambansang Instituto ng Edukasyon (NIE).
- Bumuo ng mga pantulong na sanggunian, kabilang ang mga halimbawang aralin, tala para sa pagpapadaloy, at mga kasangkapan sa pormatibong pagtatasa.
- Gumamit ng mga paraang nagbabago, nakatuon sa pagkilos, nakasentro sa mag-aaral, inklusibo, tumutugon sa kasarian, nakabatay sa lugar at pagtatanong, at gumagamit ng pagpaplano ng senaryo.
- Tumulong sa UNESCO, Kagawaran ng Edukasyon, at NIE sa mga workshop para sa konsultasyon at pagpapatibay.
- Gamitin ang puna ng mga stakeholder upang tapusin ang mga output at magrekomenda kung paano isasama sa mga institusyon ang gawaing ito.
- Ihanda ang pagtatasa at pagmamapa ng kurikulum, pagtatasa sa kahandaan ng mga guro, binagong mga materyales sa pagsasanay at pantulong sa pagtuturo, at mga ulat ng konsultasyon at pagpapatibay.
- Regular na makipagpulong sa UNESCO upang suriin ang progreso at magkasundo sa mga susunod na hakbang.
- Isaalang-alang ang pananaw sa kasarian at magsagawa ng pagsusuri sa kasarian sa buong gawain.
Mga Kinakailangan
- Mas mataas na digri (Master o katumbas) sa edukasyon, pagbuo ng kurikulum, edukasyon ng guro, pedagohiya, Edukasyon para sa Napapanatiling Kaunlaran, edukasyong pangkapaligiran, o kaugnay na larangan; o digring Batsilyer at tatlong taong kaugnay na karanasan.
- Hindi bababa sa dalawang taong propesyonal na karanasang may pataas na antas ng responsibilidad sa sektor ng edukasyon.
- Kadalubhasaan sa pagbuo ng kurikulum, pagsasanay ng guro, mga materyales sa pagtuturo at pagkatuto, pedagohiya, at pagpapaunlad ng kapasidad ng mga institusyon.
- Malalim na pag-unawa sa mga pandaigdigang pamantayan at mabubuting gawi sa pagdidisenyo ng kurikulum, edukasyon ng guro, at pagbuo ng mga materyales sa pagtuturo, kabilang ang pagbabago ng klima, pagpapanatili ng kapaligiran, o pagbabawas ng panganib ng sakuna.
- Karanasan sa pagdidisenyo, pagsusuri, at pagbabago ng mga kurikulum at sanggunian para sa pagsasanay ng guro.
- Karanasan sa pagsasama ng edukasyon tungkol sa pagbabago ng klima, Edukasyon para sa Napapanatiling Kaunlaran, o pagbabawas ng panganib ng sakuna sa mga sistema ng edukasyon.
- Karanasan sa pagtatrabaho sa Timog Asya, mas mainam kung sa Maldives, at kaalaman sa Kagawaran ng Edukasyon, NIE, at mga sistema ng pagsasanay ng guro.
- Karanasan sa pagsasagawa ng mga pagtatasa ng kapasidad, kabilang ang pagdidisenyo ng sarbey, pangangalap at pagsusuri ng datos, at pagbuo ng mga praktikal na rekomendasyon.
- Karanasan sa pagpapadaloy ng mga konsultasyon sa stakeholder at pakikipagtulungan sa mga katapat sa pamahalaan, institusyon sa pagsasanay ng guro, at mga katuwang sa kaunlaran.
- Karanasan sa pagsasama ng mga paraang nakasentro sa mag-aaral, inklusibo, tumutugon sa kasarian, at nakatuon sa pagkilos sa pagtuturo.
- Napakahusay na kasanayan sa pasalita at pasulat na komunikasyon sa Ingles.
- Kakayahang maghatid ng de-kalidad na gawain sa loob ng napagkasunduang mga takdang panahon.
- Kanais-nais ang kaalaman sa Dhivehi para sa takdang-araling ito; may makukuhang lokal na suporta.
- Kakayahang magsaayos ng mga pangangailangan sa operasyon, kabilang ang espasyo sa opisina, suportang administratibo, telekomunikasyon, paglalakbay, at pag-iimprenta.
- Kakayahang gumamit ng estilo ng pagsipi ng Harvard at tumugon sa mga pandaigdigang pamantayang akademiko at karapatang-ari.
Mga Benepisyo
- Kontrata sa pagkonsulta na may anim na buwang tagal.
- Malayuang lugar ng trabaho.
- Regular na mga pulong para sa progreso at puna mula sa UNESCO.
- Pagkakataong makatulong sa edukasyong pangklima at pangkapaligiran sa Maldives.
- Mapapasakamay ng UNESCO ang mga teknikal na kagamitang mabubuo sa ilalim ng takdang-araling ito.
- Hinihikayat ang mga aplikasyon mula sa mga grupong minorya at Katutubo, at mula sa mga taong may kapansanan.