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Workforce and Community Education
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51 – 200 Employés
ConseilLogistiqueSoins de santé
Workforce and Community Education est une division de l’éducation et de la formation qui propose des programmes menant à un diplôme ainsi que des certificats dans les domaines de l’enseignement, des affaires, de la santé, des sciences sociales, de l’ingénierie et des arts. Ses cours en ligne et en présentiel favorisent le développement personnel, la progression professionnelle et l’acquisition de compétences axées sur la carrière pour une population d’apprenants diverse, notamment les anciens combattants et leurs familles.
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Offres de l’entreprise

Directeur de l’évaluation et de l’accréditation - Télétravail

Pilotez l’évaluation, l’accréditation, la conformité et l’amélioration continue des programmes de formation des enseignants de National University. Collaborez à distance avec le corps professoral et les responsables universitaires pour renforcer les résultats d’apprentissage, les rapports et les décisions fondées sur les données.

USÉtats-Unis
79 930 $ – 107 900 $ / an
À distanceTemps pleinLeadLangue Requise : anglaisDirecteur
Tableau

Description

  • Diriger la planification à l’échelle du collège et l’amélioration continue de l’évaluation académique.
  • Superviser les évaluations annuelles des résultats d’apprentissage des étudiants et les examens complets des programmes.
  • Élaborer et maintenir les processus d’évaluation, les tableaux de bord, les grilles, les enquêtes, les outils et les méthodes de reporting.
  • Évaluer les données relatives à l’apprentissage des étudiants et à l’efficacité des programmes afin d’éclairer les décisions fondées sur des données probantes.
  • Préparer des rapports et des recommandations pour les responsables universitaires, les enseignants et les parties prenantes de l’université.
  • Administrer les systèmes de gestion de l’évaluation et les tableaux de bord du collège.
  • Agir en tant que principal interlocuteur du collège pour les questions d’accréditation et d’agrément de l’État.
  • Coordonner les autoévaluations, les rapports annuels, les dossiers d’accréditation, les rapports d’assurance qualité et les réponses officielles.
  • Diriger les activités de conformité liées à la CTC, à la WSCUC, à l’AAQEP et aux autres organismes concernés.
  • Soutenir les visites d’accréditation, les examens et les efforts continus d’amélioration de la qualité.
  • Travailler avec les enseignants, les directeurs de programme, les chefs de département, les responsables des programmes et les concepteurs pédagogiques afin d’améliorer les pratiques d’évaluation.
  • Former, accompagner et conseiller les collègues sur les méthodes d’évaluation et les normes d’accréditation.
  • Soutenir la création et la révision des PLO, SLO, CLO, cartes d’évaluation, grilles et instruments d’évaluation.
  • Aider les enseignants à transformer les résultats d’évaluation en améliorations concrètes des programmes.
  • Évaluer les propositions de programmes et de cours nouveaux ou révisés afin de vérifier que les apprentissages des étudiants puissent être mesurés.
  • Collaborer avec les équipes chargées des programmes et de la conception pédagogique afin d’améliorer l’assurance qualité et l’alignement des évaluations.
  • Faire progresser les pratiques fondées sur les données probantes et l’amélioration continue dans les programmes menant ou non à une certification.
  • Participer au cabinet du doyen et à l’équipe de direction du collège.
  • Contribuer à la planification stratégique, aux revues opérationnelles trimestrielles et aux initiatives spéciales.
  • Se coordonner avec les responsables universitaires de l’évaluation, de l’accréditation, de la recherche institutionnelle et des opérations de données.
  • Identifier des moyens de simplifier les processus d’évaluation et d’améliorer l’efficacité organisationnelle.

Exigences

  • Doctorat en sciences de l’éducation ou dans une discipline étroitement liée.
  • Au moins huit ans d’expérience dans l’évaluation et l’accréditation de l’enseignement supérieur.
  • Expérience de l’évaluation et de l’accréditation au sein d’un collège d’éducation ou dans un contexte de formation des enseignants.
  • Expérience du soutien à des programmes de certification des enseignants.
  • Expérience des visites d’accréditation et de la rédaction de rapports.
  • Expérience de travail avec la California Commission on Teacher Credentialing (CTC).
  • Expérience auprès d’organismes d’accréditation régionaux et/ou spécialisés.
  • Expérience de l’évaluation des résultats d’apprentissage des étudiants.
  • Expérience de la gestion des processus d’examen des programmes.
  • Expérience de l’analyse des données et de l’application des résultats d’évaluation à la prise de décision.
  • Expérience du soutien à des programmes d’études supérieures et/ou de formation en ligne.
  • Expérience des systèmes de gestion de l’évaluation et des systèmes d’information étudiants.
  • Solide connaissance des normes d’accréditation et de certification de la formation des enseignants.
  • Compréhension des procédures et des attentes de la CTC de Californie.
  • Capacité à gérer plusieurs initiatives d’évaluation et d’accréditation simultanément.
  • Capacité à établir des relations efficaces avec les enseignants et les responsables universitaires.
  • Capacité à utiliser les données pour orienter la stratégie et l’amélioration continue.
  • Expérience du soutien à l’accréditation AAQEP souhaitée.
  • Expérience du travail avec des comités de la CTC ou du conseil en matière d’accréditation souhaitée.
  • Réseau professionnel établi au sein des communautés de la CTC ou de la formation des enseignants souhaité.
  • Expérience de l’évaluation de programmes ne menant pas à une certification et du soutien à une accréditation nationale souhaitée.
  • Maîtrise avancée de Power BI, Tableau ou d’outils de reporting comparables souhaitée.
  • Expérience d’Anthology ou d’une plateforme similaire d’enseignement supérieur souhaitée.

Avantages

  • Avantages complets en matière de bien-être pour vous et votre famille.
  • Poste entièrement en télétravail.
  • Possibilité de façonner la qualité et l’amélioration continue des programmes menant ou non à une certification.
  • Collaboration avec la direction universitaire sur des initiatives stratégiques.
  • Influence significative sur l’orientation future du collège.
  • Environ un déplacement annuel pour la retraite du cabinet du doyen.

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