A CDEFM - Conférence des Directeurs des Écoles Françaises de Management é uma associação francesa sem fins lucrativos voltada à educação, que reúne diretores de escolas de gestão. A entidade apoia a cooperação entre as instituições associadas por meio de conferências, eventos profissionais, networking e troca de boas práticas. Também contribui para iniciativas de pesquisa e educação executiva, além de representar os interesses da educação em gestão nas discussões sobre políticas e qualidade na França.
Analista de Inteligência Empresarial e Acadêmica — França Híbrido
Lidere os dados do corpo docente e da pesquisa da SKEMA Business School, produzindo painéis, relatórios e análises. Apoie atividades de acreditação, pesquisa e rankings por meio da governança de dados e da inteligência empresarial.
Descrição
- Ser responsável pela gestão e governança dos dados do corpo docente e da pesquisa junto às equipes de TI, atuando como proprietário dos dados e representante do negócio.
- Gerenciar e analisar dados do corpo docente e da pesquisa em vários sistemas.
- Trabalhar em parceria com o Departamento de TI e Serviços Digitais (DOSI) para desenvolver produtos analíticos que apoiem a gestão do corpo docente, a pesquisa, o impacto científico e a acreditação internacional.
- Colaborar com as equipes de Acreditação, Recursos Humanos, Sistemas de Informação e Transformação Digital, Marketing e Comunicação, Programas e Experiência do Estudante.
- Gerenciar os dados do corpo docente na ferramenta ACADEM.
- Apoiar a integração dos sistemas de gestão de dados do corpo docente e da pesquisa.
- Atuar como proprietário dos dados junto à equipe do data lake para criar painéis e relatórios.
- Monitorar e incentivar a adoção dos painéis no Departamento de Corpo Docente e Pesquisa, em conjunto com a equipe de suporte e os gestores.
- Analisar dados e preparar relatórios para as equipes de Acreditação, Programas e Experiência do Estudante.
- Preparar análises dos resultados do corpo docente e da pesquisa para Marketing e Comunicação, especialmente para rankings.
- Coordenar o Departamento de TI e o Departamento de Corpo Docente e Pesquisa em projetos de TI, incluindo a iniciativa de Ciência Aberta.
- Contribuir, na função de runner, para o desenvolvimento do mySKEMA, o ERP interno da Escola.
- Traduzir e comunicar a lógica de negócio do corpo docente e da pesquisa às equipes de TI e a outras partes interessadas.
Requisitos
- Mestrado, correspondente a cinco anos de ensino superior, em economia ou gestão, com sólida formação quantitativa.
- Pelo menos três anos de experiência em ensino superior ou centros de pesquisa, preferencialmente em uma escola de negócios.
- Experiência no gerenciamento de conjuntos de dados.
- Domínio de ferramentas estatísticas como R, STATA e VBA.
- Domínio de ferramentas de visualização de dados como Power BI.
- Excelentes habilidades de comunicação escrita e oral em francês e inglês.
- Capacidade de trabalhar de forma colaborativa em um ambiente colegiado.
- Conhecimentos de modelagem de dados.
- Domínio de Power BI, VBA e SQL.
- Fluência profissional em inglês.
Benefícios
- Ambiente internacional e multicultural em uma organização em rápida expansão, com oportunidades de desenvolvimento de carreira.
- Campi modernos e acolhedores, e uma cultura colaborativa que apoia a inovação e o crescimento pessoal.
- Política de bem-estar no trabalho com foco no equilíbrio entre vida profissional e pessoal.
- Horário de trabalho flexível.
- Até dois dias de trabalho remoto por semana.
- Mais de nove semanas de férias anuais, incluindo férias remuneradas e dias de RTT.
- Treinamento adaptado às necessidades dos funcionários, abrangendo habilidades profissionais, desenvolvimento pessoal, idiomas e softwares de escritório.
- Inclusão, diversidade e solidariedade são elementos centrais da estratégia corporativa.
- Sistema de bônus baseado em desempenho.
- Bônus de férias.
- Bônus de participação nos lucros.
- Vale-refeição de € 10,45, com subsídio de 60% pela SKEMA.
- Benefícios do Comitê Social e Econômico (CSE).
- Seguro-saúde complementar.